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杨修之死精品课件下载

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2015-12-09 17:13:05
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杨修之死精品课件 杨修之死精品课件

杨修之死精品课件,简单介绍了作者的简介,作品的内容,课文的时代背景,整体感知课文,记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。分析课文的人物形象,回答课后的思考题等,欢迎点击杨修之死精品课件下载哦。

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杨修之死
1、给下列划线字词注音并解释其意义
    鸡肋(      )                 恃才放旷(      )
    数犯曹操三忌(      )   叱退(      )
    心恶之(      )              佯惊(       )
    曹丕(      )                  麾军(      )
    高阜(      )                  拈弓(      )
2、按拼音填汉字并解释其意义
    ①竟取匙与众食qì(     )
    ②操因疑修zèn(     )害曹丕。
    ③延弃弓chāo(     )刀。
一、整体感知:
概括杨修性格特点的词语是:
恃才放旷
曹操为什么要杀杨修?
因为杨修为人“恃才放旷,数犯曹操之忌”
  适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。   联系上下文,你认为他“有感于怀”的“感”是什么?
原文:屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决。
进兵不能,回兵不愿,进退维谷。就如鸡肋,食之无肉,弃之有味。
曹操看到碗中鸡肋,便把它当作口令,是某种情绪或心境的流露。 请说一说是什么情绪或心境?
犹豫不决、烦躁不安。
杨修根据什么得出 曹操“必班师”的结论
根据鸡肋“食之无肉,弃之有味” 得出。
关于“鸡肋”的说法影响很大,使“鸡肋”产生了一项比喻义,请说说“鸡肋”的比喻义是什么。
食之无肉,弃之有味。
比喻没有多大价值、多大意思的事情(现代汉语词典)。
行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊。 夏侯惇为什么会“大惊”?
因为擅自行动,客观上确实起了“惑乱军心”的作用,是违反军纪的。
操大怒曰:“汝怎敢造言乱我军心!”喝刀斧手推出斩之……   “造言”是什么意思?   这个词用得准确吗?
编造的话。
准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话,只是杨修的分析猜测。
对曹操杀杨修,你怎样评价?
以“惑乱军心”处死杨修,似乎杀得有根有据,合情合理。这正是曹操为人奸诈险恶之处。
曹操在花园门上写一“活”字, 是什么意图?
显示自己才智。
杨修揭破谜底是什么意图?
也是显示自己才智。
曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反应和心情是——
“操虽称美,心甚忌之”。
表面“称美”以示宽容,心里却酸溜溜的不是滋味。
    杨修分吃曹操的“一盒酥” ,说明他的性格是:
恃才放旷。
卖弄小聪明,不把曹操放在眼里。
“一盒酥”被杨修分吃后,曹操的的反应和心情是——
操虽喜笑,而心恶之。
内心对杨修这样戏弄自己颇为恼火,却用“喜笑”来掩饰。
操虽称美,心甚忌之。 操虽喜笑,而心恶之。 “忌之”和“恶之”,哪个程度更深?
当然是“恶之”程度深。
曹操“梦中杀人”是什么目的?
防止有人谋害。
佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭,命厚葬之。 “佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之” 表现曹操什么性格?
虚伪。
“人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意”是什么手法? 起什么作用?
对比。
突出杨修聪明,对曹操有更深刻的认识。
“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!” “君乃在梦中”是什么意思?
被杀的近侍头脑不清醒——没有认识到曹操“梦中杀人”是骗人的把戏。
杨修点破这一骗局,应怎样评价?
是出于正义和对死者的同情,但不讲策略,不看场合,结果被曹操得知,引他“愈恶之”。
从 “梦中杀人” 可以看出曹操有什么特点?
残酷、奸诈、多疑
杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告操”,一个“径”字,表现出杨修什么弱点?
在政治斗争中办事轻率,缺乏慎重,没有防人之心。结果画虎不成,反招谮害之嫌。
教曹植杀门吏出城,又被人告,为曹植作答教,竟被人偷走,这两件事与此相同。
操与众商议,欲立植为世子,曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中…… 哪几个词语说明曹丕处事精细,活动隐秘?
密请
因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中……
与曹植“常邀修谈论”成鲜明对比,也与杨修“径来告操”成鲜明对比。
双方相争,一方精细过人,一方轻率大意,开始时输赢已成定局。
  杨修教曹植杀门吏出城,赢了曹丕,连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为败?
因为杨修无所顾忌,行事不慎,结果被人告密。
修又尝为曹植作答教十余条,但操有问,植即依条答之。操每以军国之事问植,植对答如流。 作者这样写意图何在?
从侧面表现杨修之才。
曹丕暗买植左右,偷答教来告操。 这表现曹丕什么特点?
表现曹丕的歹毒。
此时已有杀修之心;今乃借惑乱军心之罪杀之。 一个“借”字,说明什么?
一个“借”字,点明“惑乱军心”只不过是曹操杀杨修的借口。
真正原因,是杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”。
在所有“恃才放旷”、“犯曹操之忌”的事中,哪一件最令曹操忌恨?
是为曹植作答教,实际上是干预了曹家兄弟的继位之争。
这致使曹操极为反感,遂生“杀修之心”。
杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”的六件事,按什么顺序排列?
按“犯忌”的轻重。根据是:
操虽称美,心甚忌之
操虽喜笑,而心恶之
操闻而愈恶之
操因疑修谮害曹丕,愈恶之
操大怒,因此亦不喜植
操见了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心
阅读后3自然段
 曹操既杀杨修……下令来日进兵。 次日,兵出斜谷界口。 开头写曹操“欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决”,这里却下令进兵,是为什么?
这是曹操掩盖想退兵的心事,进而掩盖杀杨修的用心。
表现曹操的虚伪奸诈。
下面写曹操强行进兵,结果惨败而回,还险些送了性命,这是不是与“杨修之死”无关?
不是。这些与下文“方忆杨修之言……”联系,证明先前杨修的分析和预言是非常正确的;
再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口,真正原因是杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”。
方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就令班师。 先“厚葬”近侍,又“厚葬”杨修, 两次“厚葬”,刻画曹操什么性格?
刻画曹操的虚伪奸诈。
归纳练习
问题讨论 像杨修这样聪明的人,怎会“恃才放旷,数犯曹操之忌”?
杨修的“聪明”只是“小聪明”。
大智若愚!

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