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定风波优秀课件教案设计PPT下载

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.ppt
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ppt
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2017-12-07 14:58:40
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159143
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语文课件
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定风波优秀课件教案设计PPT

这是定风波优秀课件教案设计PPT,定风波 写作背景,乌台诗案 。苏东坡与黄州。上片总结,上阕:写途中遇雨的情景。下阕:写雨过天晴后的心理感受,艺术手法,“曲笔”写“胸臆” 。欢迎点击下载定风波优秀课件教案设计PPT哦。途中遇雨,借题发挥,巧妙地把自然界的风雨和政治变化中的风风雨雨联系起来,把沉挚深永的人生哲理寄寓生活常事,起笔随意,结句高妙,引人深思,大大增强了词的韵味。

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导语:  苏轼在他的绝命诗中云:“心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。”这是他对自己一生的总结。东坡仕宦一生,沉浮一生,飘泊一生。乌台诗案是一场政治迫害,他被贬黄州。从政治上生涯看,黄州是他的谪居之所、生命的低谷;从文学创作来看,黄州是他的“洞天福地”、生命的巅峰。余秋雨说:“没有黄州被贬,一道天光就不可能射向天际。”在黄州,留下了他的旷世之作,最富盛名的是“赤壁三咏”——二赋加一词。除此还有一首谪居黄州时所作之词不能不提—— 《定风波》 定风波 写作背景 三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余不觉。已而遂晴,故作此。 沙湖:在黄冈东三十里处。 狼狈:进退都感觉困难。 宋神宗元丰五年(1082)的三月七日,时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象,谈人生哲理。即景生情,而非因情造景。《东坡志林》说:“黄州东南三十里为沙湖,予买田其间,因往相田。”途中遇雨,便写出这样一首词来,于简朴中见深意、寻常处生波澜。(被贬黄州后准备在沙湖买田终老)乌台诗案 苏轼因反对王安石推行的激进的变法主张,自请外任,先后在杭州、密州、徐州、湖州任职。1079年(元丰二年),御史中丞李定等以苏轼在诗文中讥讽时政,毁谤朝廷的罪名逮捕了苏轼,史称“乌台诗案”。苏轼含冤103天后终被赦,贬为黄州团练副使。苏东坡与黄州 苏轼贬居黄州四年有余,虽遭宦途风雨,但他能以豪爽乐观的性格和随缘自适的人生态度把自己从苦闷和失意中解脱出来。这段时期,苏东坡作词约五十首。 苏东坡与黄州 苏东坡成就了黄州, 黄州成就了苏东坡。 余秋雨 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行 道中遇雨,同行狼狈, 雨点穿林,打叶有声, 可见雨势不小。 但苏东坡是怎样的神态? 朗读时该注意什么? 吟啸 : 吟咏长啸,表现泰然自若的心态陶渊明《归去来兮辞》:“登东皋以舒啸,临清流而赋诗。” 雨点穿林打叶,发出声响,是客观存在,说“莫听”,就有外物不足萦怀之意。问:1.首句“莫听穿林打叶声”写雨,抓住雨怎样的特点写的? 明确: 雨骤风狂。 谁怕?一蓑烟雨任平生。 这是不同凡响的惊人之笔!从字面上看,这句话该如何理解? “怕什么呢?我的一生就是顶笠披蓑,在烟雨中穿行的,对此,我早习以为常了。面对人生风雨,不如任其自然,泰然处之。” “谁怕?”反问,语速短促,坚定。后句要读出苏公饱经风雨,但超然达观的气度和胸襟。语气高昂,情态自然,精神乐观。 上片写途中遇雨时的情景,穿林打叶,风雨来袭,何等声势!但从沙湖道上现身的词人,却“竹杖芒鞋”、吟啸而来,在雨中照常舒徐行步,表现着闲庭信步的潇洒。呼应小序“同行皆狼狈,余独不觉”, “莫听”“何妨”的映衬,显得气度从容。 “料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”暗示了作者怎样的心情? “回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”暗示了作者怎样的心境? 从这首词中,可以看出词人是一个怎样的形象? 苏轼是如何面对人生的风风雨雨的?这场沙湖春雨给了他怎样的启发?明确: 风也好,雨也好;阴也好,晴也好;沉也好,浮也好,人生看得几清明。 苏公以豁达乐观、平静的气度,视风雨为无物,阴晴如一;盛衰荣辱,又何足挂齿?利害得失,正可一并泯灭。 小结上阕:写途中遇雨的情景。下阕:写雨过天晴后的心理感受 词中记叙的只是出游归途中遇雨的一件小事,但从中表达了作者洒脱、放达的人生态度,更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情!艺术手法 1、若即若离,隐喻寄托 2、以小见大,言外无穷 3、运用象征手法:用自然界的风 雨象征政治风雨 “曲笔”写“胸臆” 对于《定风波》(莫听穿林打叶声),清代郑文焯《手批东坡乐府》中有以“曲笔”写“胸臆”的评语,你如何理解这个评语?这样写有什么好处? “曲笔”-----写文章时故意离开本题,而不直书其事的笔法。《定风波》写“三月七日”沙湖遇雨,这并不是东坡本意。 “曲笔”写“胸臆”有什么好处? 途中遇雨,借题发挥,巧妙地把自然界的风雨和政治变化中的风风雨雨联系起来,把沉挚深永的人生哲理寄寓生活常事,起笔随意,结句高妙,引人深思,大大增强了词的韵味。

苏轼《定风波》教学课件PPT:这是苏轼《定风波》教学课件PPT,新课导入,才华横溢的苏轼。旷世奇才。学习目标,诗词背景,诵读要求,读准字音,读出节奏,读出情感,赏析诗词 解读小序。苏轼一生的坎坷遭遇,欣赏词的上片,欣赏词的下片,归纳小结,总结,课后作业,欢迎点击下载苏轼《定风波》教学课件PPT哦。2.学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法。 完成一篇随笔,题目为《雨后》。

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